Estimado Socio/a:
Nos ponemos en contacto para informarle que a partir del día 16 de Septiembre
comenzará el "Programa de Asistencia y Orientación a las familias" con la contratación de una Terapeuta Ocupacional y subvencionado por la Consejería de Sanidad y Dependencia. D.G de Planificación, Coordinación y Ordenación Sanitaria. Así mismo a partir del mes de Octubre contaremos con un programa de " Tratamiento a niños con TDAH y Trastornos Asociados", el cual ha sido subvencionado parcialmente por la Consejería de Igualdad y Empleo. SEXPE.
Lamentamos comunicarles que debido a los recortes presupuestarios de la Junta
de Extremadura este programa ha sido subvencionado solo parcialmente, con la
contratación unicamente de un Psicopedagogo, por lo que este año no contaremos con
un equipo multidisciplinar. De igual modo ha habido un cambio en la fecha de
realización del Programa que en ediciones anteriores era de Enero a Junio y este año se realizará de Octubre a Marzo.
Para participar en el Programa de Tratamiento debéis poneros en contacto
llamando al tlf 651 99 26 07 , antes del día 30 de Septiembre.
Se tendrá en cuenta como criterios de selección prioritarios los siguientes:
• Casos de mayor gravedad
• Niños de menor edad.
• Niños con TDA o TDAH, Trastornos de Conducta y Trastornos de Aprendizaje.
• No disponer de otro recurso público (Pidex, Beca de Psicoterapia, etc...)
Atentamente, FEAFES CALMA
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lunes, 13 de septiembre de 2010
lunes, 12 de enero de 2009
Calendario 2009
Ya tenemos disponible el calendario de la Asociación con fotos de los participantes en el programa de ocio. Para los que esteis interesados en obtener uno el calendario esta disponible en la imprenta "Crash" situada en la calle Arzobispo de Mausona nº4 junto al registro de la propiedad..
viernes, 21 de noviembre de 2008
TERAPIA OCUPACIONAL PARA NIÑOS CON TDAH
Como ya sabeís este próximo año empezaremos con muy buen pie, en Enero de 2009 como veniamos avisando empezaremos con el programa de Terapia ocupacional. Queremos ir adelantando un poco de información en este blog y explicaros en que consiste la Terapia Ocupacional.
Se define como una profesión sociosanitaria que se ocupa de la promoción de la salud y la calidad de vida a través de una selección de actividades terapéuticas y con significado, con el objetivo de mejorar las condiciones físicas, cognitivas, sensoriales y psicosociales del individuo para que este sea capaz de desempeñar sus actividades de la vida diaria con la mayor autonomía e independencia.
El abordaje desde Terapia Ocupacional puede resultar clave en la intervención terapéutica del niño/a con TDAH. En muchos casos, las dificultades existentes para mantener la atención, regular el nivel de actividad e/o interactuar adecuadamente con el ambiente están relacionadas con un problema de integración sensorial, y más específicamente, con un problema de modulación sensorial.
Los principales síntomas de una disfunción de modulación sensorial, según Parham y Mailloux (en Roley, Blanche, Schaaf, 2001), son los siguientes:
Dificultades con las habilidades sociales y la participación en el juego
Poca confianza en uno mismo y falta de autoestima.
Dificultades con las actividades de la vida diaria y en el ámbito escolar.
Ansiedad, falta de atención e inadecuada habilidad para regular las reacciones propias ante los demás.
Retraso en el ámbito sensorimotor y en el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas.
Con una detallada evaluación que incluye pruebas específicas, la observación del niño en sus diferentes ambientes y con cuestionarios para los padres y profesores, el terapeuta ocupacional puede identificar las habilidades funcionales afectadas y preparar un programa de actuación acorde con el perfil de cada niño/a.
Las actividades y adaptaciones propuestas por el terapeuta ocupacional estarán dirigidas a:
Potenciar aquellas habilidades motrices deficitarias y controlar el exceso de actividad e impulsividad que dificulta la realización diaria de tareas escolares. Se trabajara con actividades
que mejoren la coordinación motora gruesa y fina, lateralidad, praxias…
Nutrir sensorialmente al niño/a mediante actividades con una alta carga sensorial, sobre todo en los ámbitos proprioceptivo, vestibular y táctil.
Desarrollar habilidades conductuales y cognitivas necesarias para adquirir la máxima autonomía e integración social del niño, evitando así el rechazo y el aislamiento social.
Crear estrategias de interacción adecuadas para el logro de la integración del niño en su medio escolar y social.
Orientar a las familias y dotarlas de estrategias y recursos para mejorar las actividades de la vida diaria. Como pueden ser establecer rutinas y reducir estímulos entre otros.
Se define como una profesión sociosanitaria que se ocupa de la promoción de la salud y la calidad de vida a través de una selección de actividades terapéuticas y con significado, con el objetivo de mejorar las condiciones físicas, cognitivas, sensoriales y psicosociales del individuo para que este sea capaz de desempeñar sus actividades de la vida diaria con la mayor autonomía e independencia.
El abordaje desde Terapia Ocupacional puede resultar clave en la intervención terapéutica del niño/a con TDAH. En muchos casos, las dificultades existentes para mantener la atención, regular el nivel de actividad e/o interactuar adecuadamente con el ambiente están relacionadas con un problema de integración sensorial, y más específicamente, con un problema de modulación sensorial.
Los principales síntomas de una disfunción de modulación sensorial, según Parham y Mailloux (en Roley, Blanche, Schaaf, 2001), son los siguientes:
Dificultades con las habilidades sociales y la participación en el juego
Poca confianza en uno mismo y falta de autoestima.
Dificultades con las actividades de la vida diaria y en el ámbito escolar.
Ansiedad, falta de atención e inadecuada habilidad para regular las reacciones propias ante los demás.
Retraso en el ámbito sensorimotor y en el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas.
Con una detallada evaluación que incluye pruebas específicas, la observación del niño en sus diferentes ambientes y con cuestionarios para los padres y profesores, el terapeuta ocupacional puede identificar las habilidades funcionales afectadas y preparar un programa de actuación acorde con el perfil de cada niño/a.
Las actividades y adaptaciones propuestas por el terapeuta ocupacional estarán dirigidas a:
Potenciar aquellas habilidades motrices deficitarias y controlar el exceso de actividad e impulsividad que dificulta la realización diaria de tareas escolares. Se trabajara con actividades
que mejoren la coordinación motora gruesa y fina, lateralidad, praxias…
Nutrir sensorialmente al niño/a mediante actividades con una alta carga sensorial, sobre todo en los ámbitos proprioceptivo, vestibular y táctil.
Desarrollar habilidades conductuales y cognitivas necesarias para adquirir la máxima autonomía e integración social del niño, evitando así el rechazo y el aislamiento social.
Crear estrategias de interacción adecuadas para el logro de la integración del niño en su medio escolar y social.
Orientar a las familias y dotarlas de estrategias y recursos para mejorar las actividades de la vida diaria. Como pueden ser establecer rutinas y reducir estímulos entre otros.
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